Tecnología + información = comunicación

¿Encontraron diferencias? ¿ Encontraron términos nuevos? ¿Cómo relaciona a la comunicación, a la información y a la tecnología?

Nosotros previamente habíamos buscado varias definiciones de estos conceptos aparecidos en el vídeo, y luego de comparas las definición pudimos notar que había bastantes diferencias. En el vídeo te da unas definiciones bastante clara pero están del todo completas. Además, incorporamos términos nuevos, como TIC y los laboratorios virtuales.

*TIC:
Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación y presentación de info. en forma de vos, imágenes y datos.

Esta es esencial para nuestro sist. político instituciones económicas y estilo de vida cotidiana. El impacto en los medios se ha potenciado gracias a muchas avances tecnológicos.

*Laboratorios virtuales:
http://laboratoriosvirtuales.upv.es:8080/eslabon/Ejercicio?do=Difusion
Sirven para medir la difusion molecular y en especial la radial o las señales de video. Esta la muestra por medio de una parabola donde permite que uno le digite datos especificos produciendo el resultado


http://laboratoriosvirtuales.upv.es:8080/eslabon/Ejercicio?do=Telegrafo
Este da resultados por medio de una parábola también, y nos ayuda a medir la densidad de energiza que se conduce por los cableados, lo cual es indispensable para comunicarse.


TECNOLOGÍA + INFORMACIÓN= COMUNICACIÓN (TIC)

En mi opinión la relación esta que todas dependen de todas, es decir sin tecnología no habría comunicación, o viceversa o sin información no habría tecnología o viceversa. La tecnología nos permite acceder a información. También es que juntas facilicitán la vida cotidiana de las personas hoy en día, hoy es posible comunicarse con alguien en Japón, pero años anteriores esto se veía como algo imposible, o ahora es posible acceder información en la web la cual no esta en los libros o etc.

DEFINICIONES FINALES:

*Dato: E. Los datos describen hechos, sucesos o entidades. Estos son un elemento aislado, recabado para un cierto fin, pero que no ha pasado por un proceso que lo relacione con otros. Pueden consistir en números, estadísticas o proposiciones descriptivas. Los datos convenientemente agrupados, estructurados e interpretados se consideran que son la base de la información, pero es diferente al concepto "información" en si.

*Información: Es un conjunto organizado de datos que consituye un mensaje sobre un cierto fenómeno Permite resolver problemas y tomar decisiones. Su uso racional es el CONOCIMIENTO. Ademas es todo aquello que permite adquirir cualquier tipo de conocimiento. Existe información cuando se revela algo que hasta ahora era desconocido; la función de la información es aumentar el conocimiento del receptor o reducir su incertidumbre.

*Comunicación Transmisión de mensajes entre personas para expresar sentimientos y deseeos. También es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una OCNEXIÓN en un momento y espacio determinado.

*Tecnología: Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, ya qe aveces tienden a facilitar la realización de las actividades humanas. Supone la cracion de productos e instrumentos del lenguaje

*Conectividad: Es la accion de poner dos dispositivos "a conversar", desde un modelo técnico-instrumental


*TIC:
Las TIC son el conjunto de procesos y productos derivados de las herramientas (hardware y software), soportes y canales de comunicación, relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información. Sus características son: la inmaterialidad, deslocalización, la interactividad, la reproducción ilimitada, la no linealidad, la interconexión y la diversidad y el multiformato. Ámbitos de las TIC.
Las TIC actúan en tres ámbitos diferentes que se interrelacionan entre sí. Estos 3 ámbitos son:
*Las Telecomunicaciones.
*Los audiovisuales.
*La informática.

En clase de literatura estuvimos haciendo un ensayo sobre un artículo trabajado. Así quedó mi trabajo final.

Las computadoras "se pusieron a conversar" y no pararon.

¿Que es realmente que es la tecnología?

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente satisfaciendo tanto las necesidades o simplemente deseos de las personas. En realidad tecnología se le llama a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como también la disciplina escolar familiarizada con las tecnologías más importantes. Nosotros comúnmente nos referimos como todo lo relacionado a lo electrónico.


Es cierto que durante estos últimos años la tecnología cambio y avanzo muy rápido cada año nuevas cosas aparecen y las anteriores ya parecen viejas. Cada mes sale un modelo de computadora, celular, y otros aparatos electrónicos, nuevo.
Lo que sucede ahora es que la conectividad adquirió una identidad propia, a causa de todos estos avances y cambios es muy difícil que una persona no tenga celular o mínimo una computadora en su casa. La comunicación no es lo mismo que la conectividad ya que esta significa poner dos dispositivos "a conversar" en cambio la comunicación implica "poner en común" a dos humanos generalmente mediante un ordenador personal u otro dispositivo electrónico
El verdadero problema que habita a la Era Tecnológica es cómo ponemos a dialogar a los dos modelos, no si reemplazamos la comunicación por la conectividad.


Al ver un video de una propaganda Tailandia me pude dar cuenta que las personas desde que la tecnología apareció en su vida es como que se desconectan, y no siempre esta bien. Ya que no compartimos momentos con las personas que tenemos al lado, si no que estamos conversando con un amigo o alguien a la cual no esta con nosotros mediante un dispositivo o aparato electrónico Esto causo a largo plazo que muchas veces las personas no sepan comunicarse, y tengan que recurrir a hablarse a través de una computa dora y no personalmente. Esto quiere decir que el modelo tecnológico de hoy en día contamino totalmente la comunicación y lo podemos ver día a día en los adultos como en los niños. Las parejas de ahora prefieren mandarse mensaje antes que verse, los chicos hacer vídeo llamada antes de compartir un rato con esa personas y hasta los niños peque nos prefieren quedarse jugando a la computadora que estar al aire libre.

La tecnología del ayer

A partir de lo hablado en clase sobre la primera computadora de la historia, el concepto de programador y las personas que hicieron esta computadora posible, hicimos un video con fotos, caracteristicas y datos.
Este es el link al video:


Que lo disfruten!

Modelos de mi ciudad: Torre de los ingleses

Este modelo representa la Torre de los ingleses ubicada en Constitución en BuenosAires. Esta realizado con el programa SketchUp. Se puede ingresar para verlo en detalle en http://sketchup.google.com/3dwarehouse/details?mid=ba29e2b25dfff8283932eb23a9bebd22


Torre de los ingleses:

Modelo 3D por guadalazaro

Buenos Aires y sus fronteras

 El día 26 de octubre realizamos una excursión a la ciudad de Buenos Aires como parte de nuestro proyecto de "Fronteras". Recorrimos varios barrios porteños, fuimos al parque Lezama, bordeamos el riachuelo, visitamos la reserva natural de la costanera y por último, observamos las maravillosas obras expuestas en el museo de Bellas Artes.
Cual es su relación con el concepto "Fronteras"?
*El parque Lezama, por el cual seguramente pasamos varias veces en una tarde de trámites por capital, fue alguna vez una frontera. Era la división entre Buenos Aires y el río de la plata. La ciudad, con el tiempo, le fue ganando territorio al río y actualmente es un parque alejado de la costanera.
*El riachuelo, es hoy en día una frontera, ya que divide al metropolitana de la provincia.
*La reserva natural de la costanera, realmente nos sorprendió por su vegetación y por el contraste de la ciudad y esta zona arbolada. Al final del sendero, nos topamos con la costa del río de La Plata, el cual también funcióna y funcionaba como división entre Uruguay y Buenos Aires.
Fue una muy linda experiencia, compartida entre amigos, profesores, cultura y fronteras.

Veo, veo, que ves?

"Ver lo que está delante de nuestros ojos requiere un esfuerzo constante."

George Orwell

El día 26 de octubre realizamos una excursión a la ciudad de Buenos Aires guiados por nuestras profesoras de arte, prácticas del lenguaje e historia. Esta salida fue el inicio de nuestro proyecto "Fronteras" aunque en clase ya hemos trabajado con este concepto.

Recorrimos varios barrios porteños y pasamos por barreras y límites que representan una frontera. En la reserva natural, luego de una caminata por entre medio de la vegetación llegamos al Río de La Plata. La frontera entre las costas de Uruguay y las costas de Buenos aires. Tomamos varias fotos para captar el momento y en biología relacionamos estas fotos con el tema que estamos viendo "El sistema visual". Dentro de este sistema se encuentra la visión estereoscópica, la visión de ambos ojos que produce la sensación 3D y a la vez estas dos imágenes captadas por las retinas oculares son procesadas por el cerebro.
En esta imagen, podemos ver como la cámara se centra en el árbol y no en el mar, que esta de fondo y se ve desenfocado. Así es como actúa la visión y nos da la sensación de tridimensión.